Vairums universitāšu lektoru, cenšoties sākt diskusiju auditorijas priekšā, nonāk neapskaužamā situācijā. Pirmkārt, ir par maz laika, otrkārt, lekcijā ir pārāk daudz cilvēku, bet, treškārt, studentam jāpārvar bailes, izsakot viedokli visu klātesošo priekšā. Uz jautājumu, kā rīkoties, atbilde, iespējams, meklējama jauno tehnoloģiju pasaulē.
Kā izrādās, sociālais interneta medijs jeb mikroblogu vietne “Twitter” spēj palīdzēt studentiem gan aktīvāk iesaistīties lekcijas diskusijās, gan precīzi uztvert skolotāja un citu studentu sniegto informāciju.
Kautrība bieži vien ir nepārvarama - pasniedzējam ienākot telpā, iestājas klusums, kas turpinās līdz pat lekcijas beigām, un pie vārda tiek tikai visdrosmīgākie. Tā, piemēram, Teksasas universitātē Dalasā jaunieviestās idejas rezultātā diskusijā piedalījās nevis ierastie 3, bet gandrīz 40 studenti.
Diskusiju laikā studenti var uzdot jautājumus, atbildēt vai apstrīdēt citu viedokļus, kā arī papildināt sarunu tiešsaistē ar atbilstošām atsaucēm. Visa informācija tiek projicēta uz ekrāna auditorijas priekšā, kuru pēc vajadzības komentē pasniedzēja. Tāpat, lekcijai beidzoties, aktīvākajiem ir iespēja turpināt iesākto, nedomājot par laika ierobežojumu.
Būtu patīkami, ja arī Latvijā ieviestu līdzīgu standartu, piemēram, vismaz vienu lekciju nedēļā veltot šāda interneta stila diskusijām. Protams, ne visiem ir pieejami datori vai dārgi viedtelefoni. Tas pats attiecas arī uz interneta pieslēgumu, tomēr, domāju, risinājumu varētu atrast vienmēr. Šāda iniciatīva veicinātu brīvāku atmosfēru, produktīvākas diskusijas un sapratni starp studentiem un pasniedzējiem.
Kāds iebildīs, ka dzīvu cilvēku komunikāciju nedrīkst aizstāt ar mūžīgu sēdēšanu pie datora. Tikpat efektīvas ir arī dažādas grupu aktivitātes vai spēles klātienē, kas veicina un uzlabo savstarpējās attiecības. Tomēr, kāpēc nepamēģināt kaut ko jaunu?
Video
